Contact us

Your message has been sent sucessfully

  • Written by
    - Можно ли сдавать ЕГЭ не по месту прописки, в другом городе или регионе?

    Выпускники школ текущего года и обучающиеся в учреждениях начального и среднего профессионального образования подают заявление на сдачу ЕГЭ в свое образовательное учреждение, в котором они осваивали программы среднего (полного) общего образования. Другие желающие сдавать ЕГЭ, в том числе выпускники прошлых лет, выпускники иностранных учебных заведений, могут подать заявление в любой региональный или муниципальный орган управления образованием на территории другого города или субъекта Российской Федерации, например, по месту нахождения вуза или ссуза, в который собираются поступать.

    - Есть ли возможность пересдать обязательные экзамены в случае неудачи?

    В случае если выпускник не набрал минимальное количество баллов по одному из обязательных экзаменов (русскому языку или математике), для получения аттестата можно пересдать один экзамен. Не набрав необходимых баллов сразу по двум обязательным экзаменам, выпускник уже не имеет права на пересдачу и может предпринять попытку сдать ЕГЭ только на следующий год. В этом случае выпускник в текущем году не получит свидетельства ЕГЭ, а вместо аттестата ему выдается справка об обучении в школе.

    - Когда наступает последний срок для выбора предметов, сдаваемых в форме ЕГЭ?

    Выпускники общеобразовательных учреждений текущего года обязаны подать заявление о сдаче экзаменов по выбору с указанием соответствующих общеобразовательных предметов не позднее 1 марта. Заявление подается в администрацию своего образовательного учреждения.

    - Кому подается апелляция?

    Апелляция о нарушении процедуры проведения ЕГЭ подается уполномоченному представителю ГЭК в день экзамена в пункте проведения ЕГЭ; апелляция о несогласии с выставленными баллами - в конфликтную комиссию или в свою школу (которая оперативно передает апелляцию в конфликтную комиссию) в течение 2-х рабочих дней с момента объявления результатов.

    Больше вопросов...
    Часто задаваемые вопросы Written on Пятница, 16 Ноября 2018 11:48 in Системное Be the first to comment! Read 1042 times
Вторник, 26 Мая 2020 13:03

Рецензии на фильм "Лошадка для героя" пишут дети.

Республиканский центр детско-юношеского туризма и краеведения Министерства образования и науки Республики Калмыкия на протяжении многих лет проводит целенаправленную работу по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Одним из таких мероприятий стал республиканский конкурс рецензий на фильм «Лошадка для героя», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Конкурс проводился в целях выявления и поддержки талантливых детей, воспитания у подростков гражданственности и патриотизма, уважения к бессмертному подвигу защитников Родины, сохранения исторической памяти, приобщению обучающихся к культурно - историческому наследию, воспитания гордости за свой народ, свою страну, ее защитников через детское игровое кино. Воспитание на примере героического прошлого воплотилось в виде просмотра короткометражного художественного фильма для детей питерского режиссера, автора Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» Елены Дубровской.
Фильм «Лошадка для героя» о любви к Родине, о подвиге и героизме, чести и отваге. В двух частях кинокартины – ретроспектива прошлого, где рассказывают о мальчике-партизане, и наше время, где современные дети эту историю узнают.
Хотя у школьников 6-7классов пока еще нет знаний и опыта анализа и оценки фильмов, все правильно оформили творческие работы - нормы построения текста соблюдаются, ребята уловили основную идею, сумели оценить сюжет картины, понять смысловую нагрузку фильма и сделать соответствующие выводы – резюмировать. Дети умеют чётко формулировать мысли, рассуждать, логически правильно и грамотно излагать их на бумаге, использовать   в работах средства выразительности речи.  
Вот выдержки из некоторых работ участников конкурса:
Габуншина Милана.  «Каждому стоит посмотреть этот фильм. Если не ради сюжета, то хотя бы нравственных ценностей, которые заложены там и понять, что каждый, даже ребенок, способен на подвиг»
Евдашева Оксана. «А ведь многие, просмотрев фильм, узнали себя и своих друзей. И самое важное, что фраза, произнесенная Оксаной в порыве душевного потрясения: «Я и не знала, что война такая страшная!» -  это то, к чему надо прислушаться и о чем надо задуматься нам всем, ныне живущим».
Ивиков Алдар. «Мне понравилось, что через эту историю авторы помогли еще глубже понять горечь войны, увидеть ее глазами детей.
…мы долго обсуждали в классе, вспоминали вновь и вновь интереснейшие моменты. Фильм произвел неизгладимое впечатление, ребята плакали. Спасибо авторам проекта!»
Пунцаева Байрта. «Фильм научил главную героиню бережно относиться к истории своей страны. И мы должны беречь все книги, вещи, которые рассказывают о подвигах, о жизни тех, кто защищал нашу страну от фашистов».
Особую симпатию у членов жюри вызвало видеовыступление самого юного участника – первоклассницы Тятюшкиной Марии из Комсомольской СОШ им. Н. Манджиева» Черноземельского района.  Отзыв девочки о фильме не только не уступает, но и превосходит в чем- то некоторые работы. Хорошо поставленная речь, умение передать свои искренние переживания за героя, рассуждать, давать объективную оценку происходящему на экране дало нам право оценить работу по достоинству.
Идея проведения конкурса напрямую связана с не так давно прошедшей благотворительной акцией «Киноэкология» в рамках всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» по сбору макулатуры для поддержания создателей фильма «Эра», посвященного первому полету человека в космос, когда наши школьники собрали для этого рекордное для республики -15 тонн макулатуры. Команда этого уникального проекта возвращает нас педагогов в те забытые времена, когда представители старшего поколения -  дедушек и прадедушек современных школьников - воспитывалось на фильмах о Великой Отечественной войне. Такие картины как «Семнадцать мгновений весны», «Освобождение», «Судьба человека», «Они сражались за Родину» и другие, ставшие классикой советского кино, давали путевку в жизнь тогдашним школьникам. Они старались походить на отважных и мужественных героев этих фильмов, совершать хорошие поступки, быть сильными и решительными, покорять вершины. Считали долгом служить Родине, защищать ее рубежи. Киноуроки и методические рекомендации к ним, представляют, на мой взгляд, бесценную находку для педагогов и родителей в воспитании детей.
Многие участники конкурса пишут, что фильм «Лошадка для героя» посмотрели всей семьей, обсуждали дружно и, судя по отзывам, оставили в душе неизгладимый след. Эмоциональные впечатления авторов рецензий на фильм «Лошадка для героя», однозначно, говорят о том, что они не остались равнодушными – история глубоко тронула их.  Просмотр данного фильма дает ребятам возможность извлечь бесценный урок нравственности и повлиять на их поведение и поступки. Уверена, что под впечатлением этого замечательного фильма у ребят родится идея социальной практики.


Найминова Б.Б., методист

Республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения

Верхнее меню
Среднее меню